Саримсакова Г.М., Кенжаева С.Б.
РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ *
Аннотация:
в статье рассматривается роль компьютерных технологий в учебном процессе высшего образовательного учреждения
Ключевые слова:
компьютеризация, учебный процесс, образование
Несомненно, повсеместное использование компьютерных технологий для повышения эффективности учебного процесса играет важную роль в приобретении знаний, навыков и компетенций в этой области. В такой системе образования проблема ускоренного развития педагогического процесса становится все более актуальной. Необходимо приобретение необходимых профессиональных знаний, навыков и умений молодых специалистов, прошедших обучение во всех учебных заведениях, с использованием современных компьютерных технологий, комплексных по всем специальностям и требующих особого интерактивного подхода, в котором одинаково активны и преподаватели, и студенты. Кроме того, радикальное изменение существующих методов и средств обучения необходимы для предоставления студентам учебных заведений необходимых знаний для своевременного обучения и развития навыков самостоятельного освоения новых достижений науки и техники, интерактивного диалога между преподавателями и студентами. Задача повышения продуктивности образования остается актуальной. В позитивном решении этой задачи важно использование современных компьютерных технологий. С широким использованием компьютерных технологий в образовании были разработаны и новые информационные технологии для изучения наук. Следовательно, любая педагогическая, психологическая или специальная технология - это информационная технология, в которой в основе технологического процесса профильного обучения лежит информация и ее интерактивное движение. Таким образом, использование учащимися интерактивных методов обучения с использованием компьютерных технологий помогает учителям достичь целей обучения и повысить его эффективность. Использование современных компьютерных инструментов в обучении - это интерактивный метод, при котором компьютер взаимодействует со студентом, преподаватель с компьютером, а студент с помощью компьютера с учителем, и наоборот. Это ключевая особенность обучения компьютерным технологиям. Компьютерные технологии используются на всех этапах учебного процесса, т.е. при переходе к новой теме, ее закреплении, повторении, контрольных, практических и лабораторно-семинарских занятиях, самостоятельном обучении и проверке знаний студентов. В конце концов, компьютерные технологии создают интерактивную среду для студента, которая также служит ему преподавателем, техническим инструментом, учебным объектом, партнерской командой, продуктивным досугом. Интерактивное обучение с помощью компьютерных технологий включает в себя следующие особенности: это источник учебной информации, который используется как средство частичного или полного замещения роли преподавателя или учебника; современные компьютерные технологии - это наглядное пособие, в котором качественный учебный процесс позволяет достичь высоких результатов, используя возможности мультимедийных и телекоммуникационных компьютерных технологий; компьютерные технологии - это не только сеть обмена и использования индивидуальной информации, в которой студент не только имеет все необходимые ему знания, но и отвечает на нужные ему вопросы; компьютерные технологии - это инструмент для тестирования, диагностики и мониторинга знаний, с помощью которого студент может проверять, диагностировать и контролировать знания, полученные в области обучения. Компьютерные технологии как технический инструмент - это инструмент для ввода, подготовки, редактирования и хранения текста или данных (программы в папке Microsoft Office: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft PowerPoint и т. д.), включая крупномасштабные вычисления. Выполняет множество функций как компьютер, выполняющий операции, и как средство подготовки публикаций. Все современные учебные заведения требуют компьютерной грамотности от преподавателей и студентов в области информатизации образования при использовании компьютерных технологий в системе образования при преподавании и изучении специальных предметов в интерактивном режиме. Ключевыми являются следующие три варианта компьютерных технологий: технология для сбора новой информации по конкретной специальности студентами - будущими учителями с помощью компьютерных технологий, при которой студент может получать отдельное учебные темы, дидактические задания и другую подобную информацию в виде электронного учебника или электронного руководства. Основная цель использования современных компьютерных технологий в учебном процессе: учит студентов работе с профессиональной информацией, развивает их коммуникативные навыки; может предоставить студенту как можно больше информации; учит студентов проводить научные исследования, проводить над ними исследования, принимать оптимальные решения.
Номер журнала Вестник науки №1 (34) том 3
Ссылка для цитирования:
Саримсакова Г.М., Кенжаева С.Б. РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // Вестник науки №1 (34) том 3. С. 36 - 39. 2021 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/4006 (дата обращения: 30.04.2024 г.)
Вестник науки СМИ ЭЛ № ФС 77 - 84401 © 2021. 16+